Deutschsommer Münster 2025 gestartet!

Mit dem Start in die Sommerferien begann für 50 Kinder aus Münster gleichzeitig ein besonderes Abenteuer: der Deutschsommer Münster!

Drei Wochen lang drehte sich in der Waldschule Kinderhaus alles um spielerisches Deutschlernen, kreative Theaterübungen und natürlich jede Menge Spaß. Die Lektüre im Deutschsommer ist Ronja Räubertochter.

Die Kinder aus 13 Nationen und 19 verschiedenen Grundschulen wurden am ersten Tag mit Spielen und Stationen willkommen geheißen – so lernten sich die Kinder am besten kennen. In kleinen Gruppen ging’s dann direkt weiter mit Steckbriefen, dem Kennenlernen der Waldschule und dem Entdecken der ersten Schätze.

Am dritten Tag des Deutschsommers standen die Verben im Mittelpunkt: Sie wurden zerlegt, Wortstämme gebildet und passende Endungen gesucht. In der „Pommes-Wortarten-Challenge“ konnten die Kinder das Gelernte spielerisch wiederholen – und hatten dabei sichtbar Freude.

Auch im Theaterteil wurde gearbeitet: Szenen aus Ronja Räubertochter wurden nachgespielt – allerdings nicht als Mensch, sondern in Tierrollen, um Gefühle und Bewegungen auf neue Weise auszudrücken.

Zum Abschluss stärkten wir den Zusammenhalt innerhalb der Gruppen mit dem Bewegungsspiel „Ochs am Berge“ – eine perfekte Mischung aus Sprache, Spiel und Teamgeist.

Am Mittwoch ging es im Deutschunterricht spielerisch um die Satzbaustellung – besonders um die Position des Verbs, das stets an zweiter Stelle steht. Ein Stuhlspiel machte die Regel ganz anschaulich.

In der Lesezeit konnten die Kinder gemütlich in ihren Ronjabüchern schmökern oder den Theaterpädagog:innen lauschen, die mit viel Ausdruck vorlasen.

Im Theaterunterricht wurden erste eigene Szenen entwickelt. Das Highlight: Ein eigens komponierter Ronja-Song, den einer der Theaterpädagogen vorstellte – und den die Kinder mit großer Begeisterung mitsangen und einübten.

Heute begann die letzte Woche des Deutschsommers. Mit frischer Energie starteten wir in den Tag und nutzten die Zeit intensiv, um unsere Kenntnisse weiter zu vertiefen. 

Im Deutschunterricht haben wir uns weiterhin mit dem Perfekt beschäftigt. Besonders spannend war die Entdeckung, dass das Hilfsverb sein vor allem bei Bewegungen oder Zustandsveränderungen verwendet wird. Anhand verschiedener Übungen und Arbeitsblätter konnten wir dieses grammatikalische Phänomen gezielt trainieren und anwenden.

Nach der Pause rückte die große Aufführung weiter in den Fokus: Die erste Hauptprobe stand an! Alle Gruppen kamen zusammen, um die bislang erarbeiteten Szenen gemeinsam zu proben. Dabei wurden vor allem die Übergänge und gemeinsamen Szenen durchgespielt. So konnte jede Gruppe sehen, wie ihr Teil ins große Ganze passt und wo in den kommenden Tagen noch gefeilt werden muss. Die Vorfreude auf die Aufführung steigt – und wir sind motiviert, das Beste aus den letzten Tagen herauszuholen!

Der Deutschsommer neigt sich langsam dem Ende zu – und das merkt man auch an der konzentrierten Stimmung in der Gruppe. Heute stand nochmal intensives Üben auf dem Programm: An der Lerntheke konnten die Kinder all das wiederholen, was sie in den letzten Tagen gelernt haben. Ob Konjugationen, Verben in der zweiten Stellung, trennbare Verben, Perfektformen oder der richtige Gebrauch von Präpositionen und Artikeln – alles war dabei. Die Kinder erinnerten sich an viele Regeln und setzten ihr Wissen mit viel Fleiß und Motivation in den Übungen um.

Auch beim Theater geht es in die entscheidende Phase: Die Abläufe sitzen, alle wissen, wann sie auf die Bühne müssen und was zu tun ist. Nun geht es um den Feinschliff. Wie laut muss ich sprechen, damit mich das Publikum auch in der letzten Reihe versteht? Wie kann ich meine Emotionen besser zeigen – mit dem Gesicht, mit meinem Körper? Und wie stelle ich mich richtig hin, damit das Zusammenspiel mit den anderen klappt und alle gut sichtbar sind? Mit viel Einsatz, Spaß und Teamgeist arbeiten wir weiter daran, unser Theaterstück zur Aufführung zu bringen.

Nun war er da – unser Abschlusstag im Deutschsommer! Am Morgen trafen wir uns im Gleis 22, denn heute durften wir dankenswerterweise die Räume des Paul-Gerhardt-Hauses nutzen. Nach der Ankunft frühstückten wir gemütlich in unseren Gruppen und starteten gestärkt in einen abwechslungsreichen Vormittag.

Es folgte ein spannendes Rätselspiel: Die Kinder mussten in Teams verschiedene Stationen meistern – darunter ein Parcours, eine Flüsterpost und die kreative Herausforderung, ein rohes Ei so zu verpacken, dass es einen Fall aus mehreren Metern Höhe unbeschadet übersteht. Für jede gelöste Aufgabe gab es einen Buchstaben. Am Ende setzten die Kinder das Lösungswort zusammen – Hot Dogs! Damit war auch das heutige Mittagessen gefunden.

Am Mittag machten wir uns zu Fuß auf den Weg zur Westfalen AG. Dort angekommen, ließen wir uns die verdienten Hot Dogs schmecken – eine wohlverdiente Stärkung, bevor es ernst wurde: die große Aufführung stand bevor! In einer kurzen Generalprobe wurden letzte Übergänge geübt, dann kamen auch schon die ersten Eltern – und der Saal füllte sich zusehends.

Endlich war der große Moment gekommen: Gemeinsam begannen wir, unsere „Burg aus Büchern“ aufzubauen. Alle Kinder spielten mit Begeisterung, Ausdruck und Freude – die Mühen der letzten Tage haben sich gelohnt! Die Aufführung war ein voller Erfolg und wurde mit kräftigem Applaus belohnt.

Zum Abschluss gab es noch Kaffee, Kuchen und viele nette Gespräche – bevor wir uns schließlich voneinander verabschiedeten. Der Deutschsommer 2025 ist zu Ende – mit vielen schönen Erinnerungen im Gepäck!